多元交融共成長，合作共贏創(chuàng)未來

教師簡介：許梓敏，汕頭經濟特區(qū)林百欣中學英語教師，現(xiàn)任深圳市坪山外國語學校英語教師，掛職中學部德育干事

我所跟崗的坪山外國語學校（以下稱“坪外”）坐落于美麗的聚龍山北側。學校秉承“以課程建設引領學校內涵發(fā)展”的辦學理念，致力于培養(yǎng)學生成為悅納自我、關愛他人、理解世界、勇于行動、具有一技之長的社會參與者。

坪外校園一角

校園活力：文化的花園

在坪外的寬廣校園里，管理者和老師們并未因“大”而懼怕混亂，而是以一種開放的管理風格培養(yǎng)學生的天性成長。這是一個充滿生機與活力的校園，各類校園活動如Science Fair科技節(jié)、足球、籃球聯(lián)賽、體育嘉年華、HiWorld Expo國家展館等四季輪番展開。每一項活動都有學生的身影在臺前幕后活躍，孩子們在坪外的舞臺上充分展示各類技能與才藝。

Science Fair科技節(jié)

體育是坪外的一大特色課程，學校推崇“每天一節(jié)體育課”的理念，不僅活動豐富多樣、符合學生的個性需求，還與家委和企業(yè)合作共建社區(qū)體育中心，真正將“雙減”政策和“家校共育”理念貫徹細致入微。體育這一生動活潑的教育形式，喚醒了學生的內在驅動力，讓學生終身受益。學校的操場和籃球場周末和節(jié)假日免費對外開放，響應了學校提出的“這里不僅是每個學生的體育，而是更多人的體育”口號。

坪外家校體育委員會

學校推出的“龍珠”是廣受歡迎的校園流通代幣，學生可以在學習中獲得，“龍珠”可用于參與各類校園活動、在“坪外印象”兌換校園文創(chuàng)產品、兌換學校戲劇節(jié)門票、音樂比賽、各類講座或科技體驗活動等。這一獎勵兌換機制有效激發(fā)了學生參與課堂活動的熱情，并為學生的成就提供了統(tǒng)一的衡量標準。

獲獎的坪外學子們

坪外堅持對標世界一流學校，努力將學校建設成國內博物學習空間和友善成長空間的典范。學校充滿與世界接軌的跡象，例如由學生主持的雙語升旗儀式、模擬聯(lián)合國大會、雙語標示的名牌，以及每年年底的國際理解周。HiWorld國際周包括各種類型的活動，學生以班級為單位展示音樂、舞蹈、美術、演講等才能，成為世界文化交流的大使；以藝術鑒賞拍賣會形式展示才華；或以模擬聯(lián)合國的形式為學生提供一個充分展示風采的舞臺。HiWorld國際理解周不僅是一次環(huán)球之旅，更是一次深度學習之旅。在這里，學生真正做到“悅納自我，對話世界”。

HiWorld國際理解主題日 模擬聯(lián)合國大會

合作共贏：課堂與學習的交響曲

坪外堅信：交往即課程，與同伴和長輩的交往是課程的基本組織形式。因此，坪外在各類課程中廣泛實施合作學習。合作學習是一種廣泛應用于教育領域的教學方法，旨在通過促進學生之間的合作與互動，優(yōu)化學習效果、促進知識共建、培養(yǎng)團隊精神和提高社交技能。在全校范圍內，坪外大力推動合作學習的課題研究，各學科成立多個子課題，英語學科也不例外。我有幸參與學校英語學科的合作學習課題研究，并在七年級（7）班進行了一節(jié)關于合作學習的英語閱讀研討課，與科組的老師一同探討合作學習在實際教學中的應用并分享教學心得。

許梓敏老師在上合作學習研討課

許梓敏老師的工作照

合作學習不僅在中學部開展，在小學部的英語課堂同樣取得顯著成果。小學部的班級以社會主義核心價值觀的12個詞作為小組組名，并制定相應的小組獎懲機制。班主任根據(jù)學生的素養(yǎng)等級將學生分為ABCD學生，每組都有A（水平較高）的學生帶領其他學生共同學習，作業(yè)登記表也是以小組的形式分組記錄。科任老師通過小組的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和組員溝通情況適度進行小組的加減分，每周統(tǒng)計一次得分并兌換相應的“龍珠”。小組合作學習的方式不僅有利于課堂管理，還促進學生之間的交流與合作，對課堂活動的展開以及同輩互助都發(fā)揮了積極作用。

優(yōu)秀的特色作業(yè)

坪外不僅在學科課程中推行合作學習，同時加強傳統(tǒng)班級、年級共同體建設，通過學長團、學生會、社團等形式促進學生跨班級、跨年級的交往與合作，并通過大課間保障學生交往所需的時空。通過社會情感學習（SLE）課程，幫助學生逐步掌握與他人共處、共事、共學、共情的技巧與能力。學校在課后延時服務期間還設有學院課程，為學生提供個性化的課程選擇。強基學院、創(chuàng)新學院、博雅學院、文體學院、培力學院五大學院為學生提供了豐富的學習體驗。這些由專任教師授課的課程不僅滿足學生個性化發(fā)展的需求，還為學生提供了與不同班級和年級的同學一起合作、交流學習的機會，幫助學生更好地進行合作學習。

許梓敏老師在上博雅學院的社團課

英語戲劇社

未來路標：生涯啟航的璀璨星途

校本課程中的生涯教育是坪外的特色課程，更是將合作學習理念演繹得淋漓盡致。生涯教育通識課被納入課表，并由專職生涯教師帶領學生探索生涯的奧秘。以小組為單位，同學們隨機分配專業(yè)，商議后進入小組探究室，通過電腦信息檢索、查閱專業(yè)書籍等方式，檢索主題詞并在小組內匯總調查后的結果，最終以小組為單位繪制一份專屬于本節(jié)課話題的海報。生涯課程所涉及的主題豐富多彩，如圖書館尋寶——探索書籍中出現(xiàn)的職業(yè)，殘障人士就業(yè)交流會，大學招生宣講會，勞動權益保障等。

生涯教育課堂資料

生涯教育課堂

在坪外，多元文化在這個成長殿堂中交織融合，呈現(xiàn)出一幅絢爛的畫卷。這里既是學科深耕的所在，更是學生自我認識、社會理解、生涯規(guī)劃和職業(yè)體驗的沃土。校訓“悅納自我，對話世界”已超越口號，成為學生們在校園舞臺上深度對話世界的真實寫照，展現(xiàn)其獨特魅力。正如坪外校歌《夢想無邊》所言：“踏上錦繡路，擁抱聚龍山，我們心向遠方揚征帆。”在這里，我愿分享一些建議，借鑒學校多元的文化理念，我們應該更加注重培養(yǎng)學生的跨文化溝通能力，多設計有利于學生實踐遷移創(chuàng)新能力的教學活動，條件允許的情況下將生涯課程和職業(yè)體驗融入到實際教學中。期待未來更多的合作，共同推動教育的進步，為學生創(chuàng)造更加豐富、多彩的成長經歷。