2025年，龍湖區錨定省委“百千萬工程”核心目標，聯合廣東以色列理工學院、廣東行政職業學院持續深化“雙百行動”，以“組織化推進、項目化落地”為核心路徑，聚焦產業升級、人才培育、資源激活、文旅創新四大領域，構建校地協同發展新格局，項目成果獲得省級榮譽，以硬核成效為區域高質量發展注入校地協同新動能。組團高校全年累計組織179名師生780人次，為我區提供36批次服務，覆蓋9個街道、28個社區、5個企業，為12所學校提供支教援教服務，總服務時長達115天。全年實施共建項目14個、涵蓋5個類型，覆蓋10個街道，優質教學資源惠及全區師生；教育幫扶覆蓋12所幼兒園、77所公辦中小學、1所職校；產業幫扶涉及13所民辦學校、6個企業；開展人才專題培訓36場，培訓3018人次；完成墻繪575.2平方米；提供支教服務達3663人次。

　　一、創新賦能運營范式，打造集體經濟增值標桿

　　圍繞外砂街道“文化外砂·紅僑根脈”品牌打造項目，廣東行政職業學院首創“劇情解謎+非遺體驗+文創敘事”文旅新模式打造東溪村沉浸式劇本游項目。一是咨詢決策雙向賦能，高校圍繞外砂街道文旅產業發展研究形成《關于汕頭市龍湖區外砂街道文旅路線開發的調研報告》，具有針對性、科學性和可操作性，外砂街道研究后正式采納該報告，將成果納入文旅發展規劃并逐步推進落實。二是成果激活文旅資源，項目形成橫向課題《汕頭市龍湖區外砂街道東溪村沉浸式劇本游項目》，旨在盤活當地文旅資源，創造社會經濟價值。相關工作獲廣州日報、南方Plus、羊城晚報等媒體報道5篇。三是形成省級典型樣板，項目成果獲得了省教育廳的“研習南粵”2025年暑期教育實踐活動——優秀實踐項目、團省委的“百千萬工程”突擊隊行動典型案例。

　　二、數字賦能基礎教育，構建資源共享新生態

　　依托線上圖書館項目，廣東行政職業學院推動數字化閱讀資源覆蓋全區中小學、12所幼兒園，實現數字化資源輻射全區師生，構建“校地共建、普惠共享”的公共服務體系，助推基礎教育和產業發展，持續優化區域閱讀資源生態，為基礎教育高質量發展提供支撐。一是區域教育能級躍升，助力龍湖區入選2026年廣東省基礎教育課程教學改革深化行動項目區、金暉小學入選2026年廣東省基礎教育課程教學改革深化行動項目校，支撐龍湖學校錄制9門閱讀精品課（其中5門區級、2門市級）、6所學校獲省書香校園稱號。二是區域教師成果提質，助力龍湖區教研員立項省級課題、區教師研究成果獲省教育創新成果獎二等獎。三是區域閱讀成效提升，龍湖區開展16場閱讀講座，共1600多名師生參加。項目實施后年均電子書閱讀量同比增長約30%，師生家長閱讀興趣提升約20%，教師查閱教研資料的時間減少約40%。

　　三、科技賦能產業升級，激活基層創新發展引擎

　　組團高校聚焦企業技術痛點與鄉村發展需求，打造“科研攻關+實踐落地”雙驅動模式。一是產業科技重點攻關，廣東以色列理工學院助力仙樂健康科技股份有限公司完成魚油乳膏、藻油粉等技術研發，優化茶粉口感，提交2項專利申請，推動實現企業技術升級與產品提質。二是農文旅融合與創新，兩所組團高校在新海街道西南村聯合打造現代農業產業園實踐基地，廣東行政職業學院掛牌“潮府文化創新創業基地”，為鄉村產業融合發展提供校地協同樣板。

　　四、培訓賦能人才素養，夯實基層高質量發展根基

　　以“精準培訓+資源下沉”為核心，廣東行政職業學院開展覆蓋黨務、教育、文旅等多領域人才培育培訓活動。一是分層分類精準培訓，面向全區黨組織書記和黨務工作者、團組織干部和骨干教師、德育工作者和中小學思政課教師、文旅隊伍等群體開展專題培訓30場，達2538人次。二是人才培養成果突顯，依托校地協同培訓資源，人才培育成效轉化為實際競賽榮譽，我區教師在市級班主任專業能力比賽中斬獲小學組及初中組雙一等獎（第一名）、2名教師獲省級比賽綜合獎二、三等獎及書面測試單項一等獎；在市級少先隊輔導員職業技能競賽中獲中學組及小學組雙一等獎、1名教師獲省級比賽三等獎。